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Tages- und erlebnispädagogische Seminare 2007-2008

Anrechnung der Kurse im Rahmen des WEITERBILDUNGSPASS FÜR LEHRLINGSAUSBILDERINNEN

Mehr als Paragraphen
Aktuelle Rechtsfragen zur Lehrlingspraxis
Das Lehrlingsrecht ist in ständiger Veränderung begriffen. Dieses Seminar informiert über die Einordnung des dualen Systems in die Rechtsordnung, was beachtet werden muss, wenn ein weiblicher Lehrling eingestellt wird, über die neuesten Entwicklungen bei Gesetzen und Verordnungen und stellt
praktische Beiträge der KursteilnehmerInnen zur Diskussion.
Leitung: Heidi Weinberger

BFI Tirol, 4. Stock,
Museumstraße 20, 6020 Innsbruck

Modul 3
DO 18.10.07
19:00-22:00

Modul 5
MI 14.11.07
19:00-22:00

Wie bereite ich meinen Lehrling auf die Lehrabschlussprüfung vor?
Tourismus
Restaurantfachmann/-frau, Hotel- und GastgewerbeassistentIn

Dieses Modul gibt AusbilderInnen Einblick in Inhalt und Ablauf der Lehrabschlussprüfung. Durch gezielte Fragen und anhand von Prüfungsbeispielen werden Ihnen Unterstützungsmöglichkeiten angeboten, damit Sie Ihre Lehrlinge auf die Prüfung vorbereiten können.
Leitung: Mario Gerber

Achtung Raumänderung!

BFI Tirol, Salurner-straße 1, Parterre 001, Innsbruck

Modul 6

DO 15.11.07
19:00-22:00

Wie bereite ich meinen Lehrling auf die Lehrabschlussprüfung vor?
Tourismus: Koch/Köchin

Dieses Modul gibt AusbilderInnen Einblick in Inhalt und Ablauf der Lehrabschlussprüfung. Durch gezielte Fragen und anhand von Prüfungsbeispielen werden Ihnen Unterstützungsmöglichkeiten angeboten, damit Sie Ihre Lehrlinge auf die Prüfung vorbereiten können.
Leitung: Michael Wimmer

Was motiviert meinen Lehrling?
Persönliche und betriebliche Motivationsanreize aus der Praxis.
„Durchhängen“ – das kommt in der Lehre schon mal vor. Erfahrungsaustausch, Tipps und Praktisches aus der eigenen Lehrlingsausbildung bilden die Grundlage für dieses Seminar. Dazu werden einzelne Aspekte von Motivationstheorien besprochen. Motivation erfolgt auch durch die richtige Beurteilung, die nicht nur aus Lob und Tadel besteht.
Leitung: Karin Kolozs

Modul 11
DO 21.02.08 19:00-22:00

Modul 12
DO 13.03.08
19:00-22:00

Modul 13
DO 17.04.08
19:00-22:00

Modul 14

1.Teil
DO 08.05.08
19:00-22:00

Die Anmeldung zu den Tagessseminaren ist wegen beschränkter TeilnehmerInnenzahl bis zu fünf Wochen vor Beginn der
Tagesseminare möglich!
Anmeldung per e-Mail:office@ausbilderforum.at oder www.ausbilderforum.at , Tel.: 0512/56 27 91-23, Fax: 0512/56 27 91-51, Mobil: 0664/5010573, Postweg: Ausbilderforum, Kaiserjägerstraße 4a, 6020 Innsbruck

Termin:

In diesem Seminar geht es um die Bedeutung des Humors als Mittel des zwischenmenschlichen Verstehens und wie Sie
Humor entdecken und trainieren können. Dabei werden Strategien für den Einsatz des Humors im beruflichen Alltag geübt.

• Humor ermöglicht neue Handlungsräume
• Humor verbessert das Arbeitsklima
• Humor entschärft Provokation
• Humor verbindet
• Humor hilft Stress vorzubeugen und zu bewältigen
• Humor ist ein äußerer und innerer Motivationsfaktor

Dabei sind folgende wichtige Themen zu beachten:

• Definition praxisbezogener, auf den jeweiligen Betrieb abgestimmter Ziele und Lehrinhalte
• Erarbeitung von Anforderungsprofilen für Betrieb und AusbilderInnen
• Auswahl des "zum Betrieb passenden" Lehrlings
• Erstellen von Zeit- und Ablaufplänen
• das Qualitätsmanagement
• Erarbeitung geeigneter Maßnahmen zur Evaluierung der definierten Ausbildungsziele bzw. des gesamten Systems.

Erst wenn die Lehre in allen Elementen durchgeplant und dokumentiert ist, kann sie sinnvoll und zur Zufriedenheit der Beteiligten in den Arbeitsprozess der Betriebe eingebunden werden.

Wie gehen Lehrlinge miteinander um (Gewalt, Ausgrenzung, Provokation,...), speziell Lehrlinge aus unterschiedlichen
Jahrgängen? Wie ist der Umgang mit Vorgesetzten? Und wie gehe ich als LehrlingsausbilderIn mit dem Ganzen um?
Ein Seminar mit theaterpädagogischem Blick auf den nicht ganz alltäglichen Umgang miteinander. Dabei können sich
AusbilderInnen aktiv in den verschiedenen Szenen einbringen sowie Veränderungen und Lösungsideen ausprobieren.

Dieses Seminar gibt Antworten zu grundlegenden Fragen wie:

• Welche Formen der Gesprächsführung sind effektiv/nützlich?
• Welche Kommunikationsstörungen entstehen im Alltag?
• Wie finde ich durch Gesprächsführung einen guten Zugang zur/zum Jugendlichen?
• Wie schaffe ich durch mein Kommunikationsverhalten nachhaltige Erfolgserlebnisse und motiviere meinen Lehrling?
• Wie übe ich sachlich Kritik, ohne persönlich zu verletzen?
• Wie und wann spreche ich Anerkennung aus, um zu fördern?
• Warum sind Fragetechniken für die Erziehung von Jugendlichen nützlich und sinnvoll?
• Wie kann ich über gezielte Fragetechniken den Lehrling zur Selbständigkeit hinführen?
• Wie steigere ich meine Schlagfertigkeit?
• Wie finde ich die „richtigen“ Worte im Umgang mit Lehrlingen?
• Wie wirkt mein Kommunikationsverhalten auf Dritte?

Ziel dieses Trainings ist es, die eigene kommunikative Kompetenz zu erhöhen und den Umgang mit Konflikten zu verbessern.

„Wie war das damals eigentlich bei mir? Was war mir wichtig? Welche Menschen waren mir Vorbild?“ Durch das bewusste Reflektieren der eigenen Jugendzeit eröffnen sich Zugänge zur heutigen Jugend mit all ihren Umbrüchen und Krisen. Neben der Arbeit an der eigenen Biografie werden wir in diesem Seminar in Impulsreferaten und gemeinsamen Gesprächen die entscheidenden Veränderungen dieser wichtigen Entwicklungszeit herausarbeiten. Diese Erkenntnisse geben uns eine Hilfestellung für das Verständnis und den Umgang mit unseren Auszubildenden.
In diesem Seminar arbeitet die Trainerin nur mit einer Kleingruppe von max. 8 TeilnehmerInnen

Jugendkulturen stellen für Jugendliche einen wichtigen Fundus für ihren Alltag dar: Sie bieten Unterhaltung, verhelfen zu
Szenekontakten, versorgen mit relevanten Botschaften, stiften Sinn und Identität außerhalb von Schule, Familie und Arbeit. Viele nutzen das jugendkulturelle Angebot als Wochenend- Deserteure, für andere bedeutet eine bestimmte Szene ihren „way of life“. „Risk“ und „Fun“ liegen mitunter nahe beieinander. In der Arbeit mit Jugendlichen sind Kenntnisse über jugendkulturelle Ausdrucksformen von Vorteil. Der Workshop zielt daher auf Information über einige wesentliche Strömungen ab und soll den Austausch über diesbezügliche Erfahrungen aus der Praxis der TeilnehmerInnen ermöglichen.

• Wie entstehen überhaupt Konflikte?
• Woran lassen sich Konflikte frühzeitig erkennen?
• Welche konstruktiven Konfliktlösungsstrategien gibt es?
• Welche Techniken aus der Gesprächsführung wende ich im Konfliktfall an?
• Wie begegne ich „Einwänden“ des Lehrlings in konstruktiver Art und Weise?
• Wann setze ich den sogenannten „Scholastischen“ Dialog ein?
• Welche Chancen sind in einem Konflikt enthalten?
• Wie gehe ich mit den Angehörigen des Lehrlings im Konfliktfall um, wie mit dem Lehrling?
• Wie steuere ich den gesamten Konfliktlösungsprozess?

Dieses Training stellt eine Vertiefung und Fortsetzung des Seminars TS 5, „Wie motiviere ich durch Gesprächsführung
meine Lehrlinge?“, in einer Kleingruppe (max. 5 bis 6 TeilnehmerInnen) dar.
Voraussetzung: Grundkenntnisse der Kommunikationstheorie (mind. 8 UE)

Ziel dieses Seminares ist, durch Selbstreflexionen, Gespräche und Impulsreferate die wesentlichen beziehungsfördernden Grundhaltungen wie Wertschätzung, Empathie (einfühlendes Verstehen) und Echtheit zu erarbeiten, zu vertiefen und vor allem zu üben. Wir werden uns darüber hinaus auch Fragen stellen wie z.B.: „Was hat mich in meiner eigenen Jugend in meiner Entwicklung gefördert?“ und „Welches Menschenbild liegt meinem Verhalten als AusbilderIn eigentlich zugrunde?“

Wie die gesamte Wirtschaft einem steten Wandel unterliegt und sich veränderten Bedingungen anpassen muss, so entwickeln
sich auch die Lehrlingsausbildung und die Anforderungen an AusbilderIn und Lehrling kontinuierlich weiter. Neben der fachlichen
Qualifikation der Lehrlinge gewinnt zunehmend der Faktor„soziale und emotionale Kompetenz“ an Bedeutung.
Folgende Fragen werden beantwortet:

• Welcher Führungsstil ist nützlich und zielführend?
• Wie gestalten Sie Mitarbeitergespräche mit dem Lehrling?
• Welche Führungsinstrumente wenden Sie wann an?
• Wie vereinbaren und kontrollieren Sie messbare Ziele?
• Wie den Lehrling durch „Nutzenargumente“ führen?
• Was sind effektive und weniger effektive Verhaltensweisen im Umgang mit Lehrlingen?
• Wie wirke ich als LehrlingsausbilderIn auf andere?
• Wie fördere ich das Engagement und die Identifikation bei den Lehrlingen?
• Was sind meine Stärken und Schwächen im Umgang mit Lehrlingen und wie kann ich mich in meiner Rolle als
  LehrlingsausbilderIn weiterentwickeln?
• Wie gewinne ich Selbstbewusstsein im Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen und unfairen Strategien?

Dieses Seminar bietet Platz für konkrete Fallberatung – was soll ich tun?

Im Berufs- wie im Privatleben stehen wir immer wieder vor der Situation, dass wir Verhaltensweisen bei anderen Menschen zwar wahrnehmen aber unsicher sind, wie wir dieses Verhalten interpretieren und wie wir darauf reagieren bzw. Feedback geben sollen. Im Seminar werden Persönlichkeitsprofile erstellt, erfolgreiche Strategien für die Zusammenarbeit entwickelt und dadurch das persönliche Verhaltensrepertoire erweitert.

Dieser Workshop bietet langjährigen AusbilderInnen Platz für Erfahrungsaustausch und intensive Selbstreflexion, u.a. zu
Fragen wie:

• Welche Veränderungen haben in Bezug auf die Lehrlingsausbildung stattgefunden und wie gehe ich damit um (Jugendkultur im Wandel der Zeit)?
• Welche Visionen habe ich?
• Bin ich offen für Neues?
• Was ist mein Beitrag zu einer qualitativ hochwertigen Lehrlingsausbildung und Lebensschule?

Dieser Workshop soll AusbilderInnen die eigenen Fähigkeiten, den damit verbundenen beruflichen Erfolg und den Spaß an der Arbeit mit Jugendlichen wieder bewusst machen. Sie werden ermutigt, Veränderungen als ständige Herausforderung zu sehen, und werden bestärkt, persönliche Entscheidungs- und Handlungskompetenzen innovativ und tatkräftig zu nutzen.